Actividad 2:

Fase de Input: Para comenzar esta segunda actividad en la siguiente clase, los estudiantes estarán sentados en pareja. Primero es fundamental recordar los conocimientos adquiridos en la clase anterior. Para esto la profesora les realizará preguntas que corroborarán si los estudiantes comprendieron o no, tales como: ¿Me pueden decir cuáles son las regiones naturales de nuestro país?, ¿Qué climas recuerdan que existen en Chile?, ¿Cuál es la relación entre clima y altitud?, ¿Cuál es la relación entre la vegetación y el clima de una zona?, ¿A qué zona asocian ustedes el clima desértico?, etc. Estas preguntas nos permitirán comprender cuánto aprendieron nuestros estudiantes.

En esta fase se les explicará a los niños la actividad que realizarán. Se conservarán los grupos formados la clase anterior y se les explicará la importancia de conocer las macroformas de nuestro País, ya que estas son las que lo hacen único y especial.

Tiempo a utilizar: 30 minutos

Fase de elaboración: En esta fase los alumnos se reunirán en los grupos de 8 personas, juntarán los materiales. La docente entonces les explicará que la maqueta consiste en que cada grupo debe representar con la plasticina, la altitud y formas características de las macroformas en una región natural en particular. Para esto se sortearán los temas por ejemplo: “Cordillera de los andes en el norte grande”, “Planicies litorales en la zona central”, “Depresión intermedia en la zona sur”, etc. En general, lo fundamental es que cada grupo muestre en su maqueta los elementos característicos de la región natural (clima, vegetación, etc.) y de la macroforma que le corresponda. Esto permitirá que los estudiantes comprendan de manera más acotada las principales características de nuestro País.

En esta fase se trabaja mucho con la habilidad de la percepción, ya que los niños a través del sentido del tacto y la vista podrán ver cómo representar las dimensiones de una superficie.

 Para que los estudiantes tengan más información acerca del tema que le correspondió, cada grupo puede escoger trabajar, ya sea con la información del texto escolar, con el atlas o libros de la biblioteca.

Tiempo a utilizar: 50 minutos

Fase de output: En esta fase sólo se les explicará a los estudiantes que la próxima clase deben llegar con su maqueta terminada, teniendo una semana para seguir investigando del tema que les correspondió, y finalizar sus maquetas.

Se les explica a los estudiantes que la próxima clase deberán exponer frente a sus pares el tema que les tocó y para esto deben llevar su maqueta y un material de apoyo que les ayude a orientar su presentación.

Se espera que luego de la exposición, en conjunto con la docente se establezcan conclusiones en conjunto, para que finalmente se logre un aprendizaje significativo en los estudiantes.

Tiempo a utilizar: 10 minutos