El mundo que nos rodea. (Objetos tecnológicos y naturales)

Proyecto:

"Cuidando  el Medio Ambiente”

Asignatura: Educación Tecnológica
Curso: Heterogéneo

Duración: 1 semana (2 actividades)

• Autores: Alumnos del nivel
• Objetivo: despertar en el niño la curiosidad por conocer y distinguir entre los objetos tecnológicos y naturales tomando en cuenta las diferencias entre  ellos y la importancia de los objetos tecnológicos para cubrir sus necesidades, sin olvidar el impacto sociocultural y ecológico que esto conlleva, integrando el concepto de reciclaje.

• Título /Tema: Cuidando el medio ambiente: Objetos tecnológicos y naturales
• Rasgos característicos: Que los niños logren identificar los diversos objetos, tanto tecnológicos como naturales y asociarlo de esta manera al reciclaje.
• Aprendizajes esperados: Que reconozcan los objetos o elementos que se utilizan para reciclar y aquellos que no.

OBJETIVOS GENERALES:

Que los niños:

• Reconozcan las diferencias entre un objeto natural y uno tecnológico.
• Describan  las características que lo diferencian uno del otro.
• Conozcan las consecuencias del daño al medio ambiente.
• Apliquen en su cotidianeidad lo aprendido, comentando en sus hogares la importancia de cuidar el medio ambiente.
• Identifiquen la importancia de los objetos tecnológicos para cubrir las necesidades, como también reconocer que estos objetos pueden causar daño medioambiental.

Habilidades a potenciar:

·         Que los niños desarrollen la creatividad.

·         Despertar la curiosidad en el niño por conocer y distinguir entre los objetos tecnológicos y naturales.

·         Desarrollar la interacción con sus pares y con los objetos a conocer.

Materiales a utilizar:

Actividad 1: Reciclaje: Creación de un juguete.	- Bolsas de 2 colores diferentes
	- Pegamento
	- Tijeras
Actividad:  siguiente clase: Invernadero	- Semillas
	- Botella con agua
	- Pala pequeña

Actividad 1:

Fase de Input: Para comenzar esta fase es necesario que los niños deben estar ubicados en círculo para que todos tengan la oportunidad de ser partícipes del aprendizaje. Al inicio como docentes les plantearemos diversas preguntas que nos permitirán saber cuánto conocimiento tienen los estudiantes del tema. Se harán preguntas tales como: ¿Saben que es la contaminación?, ¿Qué elementos creen ustedes que contaminan nuestro planeta?, ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?, ¿Saben qué son los elementos naturales?, ¿Conocen elementos tecnológicos?, etc. Luego de realizar estas preguntas se hará una introducción breve sobre el tema a abordar. Para esto se les mostrará un video en relación al daño que causa la contaminación y otro video que muestre imágines que reflejen cómo cuidar el medio ambiente, donde se evidencie claramente cuáles son los objetos tecnológicos y los objetos naturales. Esto les permitirá tener una idea general del tema a tratar.

Tiempo a utilizar: 20 minutos

Fase de elaboración: Luego de que los niños hayan observado los videos y escuchado a las docentes sobre el tema del medio ambiente, se reunirán en círculo, luego dentro del círculo se pondrán diferentes objetos, unos tecnológicos y otros naturales. El fin de esta actividad es que los niños sean capaces de identificar un objeto del otro, por ende, se les hará pasar de tres niños dentro del círculo y reconocer un objeto determinado. Luego de terminar esta actividad, irán todos los niños junto a su profesora al patio con 2 bolsas: una para reciclaje y otra de residuos no reciclables. La docente los orientará a un aprendizaje a través de un símbolo que significará objeto reciclable, para que los niños no se confundan. Es importante destacar que la docente antes de salir a realizar esta actividad les explique la importancia del reciclaje en el cuidado del medio ambiente, para que los niños tengan objetivos claros.

Con todos los elementos que los niños hallaron permitirán que realicen una actividad de reciclaje, creando por ejemplo un juguete.

Tiempo a utilizar: 60 minutos

Fase de output: En esta fase se hará un cierre de la actividad que los niños realizaron a través de una retroalimentación que permitirá volver a activar los conocimientos que obtuvieron durante la clase, como también habrá un momento en donde todos los niños puedan dar sus opiniones en relación a cómo les pareció la actividad, qué aprendieron con esta, etc.  Y para finalizar, se les pedirá que para la próxima clase lleven semillas de cualquier tipo para que puedan realizar la actividad de invernadero, donde tendrán su propio espacio para plantar su semilla y cuidarla.

Tiempo a utilizar: 20 minutos